开放式和数字化实验教学在物理教育硕士培养中_数字化用户杂志社投稿

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开放式和数字化实验教学在物理教育硕士培养中

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随着世界经济和社会的快速发展,尤其是"互联网+"时代的来临,越来越多的人都感受到知识量和信息量的巨大冲击,中小学、幼儿园甚至高等学校的教学和管理人员也不例外。为了进一步提高业务水平和能力,他们通常会选择继续深造培训,如攻读高等学校教育硕士学位等。在这种情形下,如何提高高等教育专业硕士的培养质量是迫切需要解决的问题。开放式和数字化实验教学突出学生的自主学习地位,具有时间空间灵活、实践教学效果显著、开放式可自主开发新实验以及自带课题式探究模式等诸多优点,与传统实验教学、虚拟仿真技术相结合,在物理教育硕士培养中发挥重要作用。以物理教育硕士的培养为例,探索开放式和数字化物理实验教学新模式,并结合虚拟仿真实验技术,探讨物理教育硕士的综合素质和能力的全面发展和提高的有效途径。