能源新基建背景下电网企业培训管理工作的创新

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摘要：一、引言 2020年对中国经济起最大导向性的经济政策即为“新基建”的提出。“新基建”的最新释义出现在《2020年国务院政府工作报告》中，包含信息基础设施建设、融合基础设施建设

一、引言

2020年对中国经济起最大导向性的经济政策即为“新基建”的提出。“新基建”的最新释义出现在《2020年国务院政府工作报告》中，包含信息基础设施建设、融合基础设施建设和创新基础设施建设三方面，覆盖5G基站建设、特高压、城际高速铁路和城市轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能、工业互联网七大领域，并涉及诸多产业链。推进“新基建”是中国经济实现高质量发展的需要。而新型基础设施建设与能源的互联互通和电力的现代化供应紧密相连，能源与电力也因此成为“新基建”中融合基础设施建设的重要领域。

电网企业不仅担负着电力安全稳定、可靠供应的职责，还发挥着发掘新型能源供应、创新绿色电力生产与输送、实现电力高效利用的重要作用。为了紧跟“新基建”的发展节奏，电力企业处在向信息化、数字化、智能化转型的关键时期。当前电网企业要建设具有中国特色、国际领先的能源互联网企业，必须在能源“新基建”所创造的大量基础设施建设项目中以人才推进科技创新，以自主创新催生新的发展动能。

在“新基建”背景下，电网企业要实现从传统企业向具有行业引领力的创新型企业方向转变，必须要打造高水平创新人才队伍[1]，这就要对电网企业人才队伍建设与培训管理工作做出新的探索与实践。

二、电网企业培训管理工作面临新形势

现代互联网企业和高端制造行业孕育并催生了5G、人工智能、工业互联网、物联网、大数据等技术，以上信息技术的推广也将在各行各业释放最新科技带来的发展动能。电网企业若要分享跨界融合带来的发展红利，必须要从根源上调整人才队伍建设和员工培训管理。

一是电力技术升级要求人员专业素质同步提升。近年来，国家电网在清洁能源开发利用、特高压建设、智能电网运营等方面都取得科技突破，电力技术的更新升级也为电网企业的长足发展提供强劲动力。电力技术人员除掌握现有的岗位职责外，还要通晓新技术新科技的发展以及在电力输配业务中的应用[2]。输配电技术的不断创新和突破也需要加强从业人员的专业技能培训，强化新型知识储备。

二是电网企业转型发展对电力从业人员的业务素质和专业视野提出更高要求。数字经济蓬勃发展，在电网企业中也催生了一大批新业务、新模式，推动产业链重构和价值链提升。电网企业要与新型工业化和信息化深度融合，走一条信息化、数字化、智能化的能源产业变革之路。电网企业要加快向数字化的转型步伐。转型的实现就需要电网从业人员具备运用先进数字化技术和互联网理念，深耕数字化、智慧化发展新领域的专业素质和发展视野。电网企业需要在企业转型发展的基础上着力加强人才培养工作。

三是电网企业现代化的培训体系建设还存在薄弱环节。新型产业人才的培养不单是向员工灌输分散的专业知识点[3]-[4]，是在明确了新基建背景下电力人才的培训方向和着力点，还需要搭建符合企业转型方向和科技发展规律的人才培训体系，要运用先进的培训理论和系统原理，建设一套完整、科学的人才培训体系，将制约企业发展的薄弱环节转化为提升和强化员工能力、实现企业发展战略落地的关键环节。

三、电网企业培训管理的创新与探索

一是加大数字化培训资源投入。不同于常规电力调度和运检技术，新基建主导的新型信息化技术，是融合感知、传输、存储、计算、处理为一体的新一代智能化信息技术。对电网员工进行数字化知识及技能的培训，需要跳出传统能源领域的技术约束和认知约束，加大对数字化培训资源的投入。加大培训资源投入就是要在包括培训教材的编写、电子化教材的录制、实训资源的打造和师资培养与选拔等方面积极推进。积极探索培训资源多样化、培训内容模块化、培训方式灵活化与培训管理规范化的人才培训体系。此外，因为信息技术无法以实物形式体现，需要基于数字和互联网技术搭建数字化、网络化的学习平台。增加运用多媒体和网络资源进行员工培训，提升员工学习掌握数字化知识、扩展思维与视野，丰富学习成果应用与转化的方法和途径。合理运用信息化资源指导员工进行个性化学习和协作学习[5]，推进技术创新与员工培训的有机融合。

二是发挥数字化产教融合的人才培养合力。前沿科学技术的产生在高校，而科技创新的应用在企业。因此在人才培养方面，发挥高校与企业的合作，形成产学合力，推动最新科技成果向电网企业的快速输送和应用转化。探索与数字化专业为品牌的高校建立产教融合合作，共建产教融合平台，直接利用高校的科技研究成果，推动电网企业人才培养，创新推动位于科技供给侧的高校培训机构与位于产业需求侧的电网企业的全方位融合，为企业培养行业急需人才和产业高端人才。

文章来源：《数字化用户》 网址: http://www.szhyhbjb.cn/qikandaodu/2021/0416/1579.html

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